为了更好地因材施教、促进每个幼儿从原有水平向更高水平发展，2024年3月5日中午，昆明市西山区前卫幼儿园教研组长李金惠组织各班教师开展了“尊重差异，支持特需”的教研活动。

此次教研的目的是满足和支持幼儿的个性化需求，促进幼儿发展。同时也为了让教师进一步了解融合文化，更好地实施融合教育。

首先，李金惠老师从语言能力、人际沟通、行为习惯、学习习惯等八个方面对老师们的日常工作进行了现场调查，在了解到各班幼儿的发展情况后，李金惠老师结合教育部和国务院颁布的纲领性文件介绍了此次教研活动的背景，阐述了尊重幼儿个性差异、因材施教以及保障教育公平的重要性。

接着，围绕幼儿园差异教学的开展，王丽娟老师把自己在工作室学到的理论和经验进行了分享。王丽娟老师深入浅出地给老师们介绍了特殊儿童的定义、类型和心理发展特点，也说明了特殊儿童实施融合教育的必要性、原则、方法和过程以及个别化教育的拟定、实施等。

通过理论结合实践的方法，让老师们对特殊儿童的教育有了清晰的认知。在学习的基础上，老师们根据本班幼儿的情况提出了困惑，王丽娟老师一一给予了回复和指导。同时，在特殊儿童教育方面有经验的其他老师也对此进行了案例分享。

此次教研活动的开展使老师们受益匪浅，老师们表示，作为教师，需要随时关注幼儿的变化，以幼儿为中心，尊重差异、走进幼儿、了解幼儿，坚持科学保教的方法，充分发挥家长的作用，形成家园合力，共同保障幼儿的全面健康成长。

每个幼儿都是一颗花的种子，细心地呵护，他（她）就能慢慢长大。让我们为幼儿敞开一扇接纳之窗，看见、读懂、支持、满足并尊重特需幼儿发展，静待花开！

来源 前卫幼儿园

责编 童文文

审核 华芳