近年来,楚雄州双柏县全面贯彻党的教育方针,把推动教育高质量发展作为社会事业头等大事,坚守“为党育人、为国育才”初心,昂扬办好大教育斗志,抓改革、建机制、激活力、下“苦”功,狠抓基础教育高质量发展,“幼有所育”到“幼有善育”、“有学上”到“上好学”的梦想正逐渐照进现实……基础教育前行的步伐愈加稳健,孩子们脸上洋溢的笑容愈加灿烂。
党建领航“强发展” 全频共振“夯基础”
时下,来到双柏县第一中学,校园内到处繁花似锦、绿树成荫、鸟语花香、书声琅琅……如今的县一中教学条件优越,师资力量雄厚,办学水平和管理质量不断提高。
双柏县始终坚持“教育发展、党建领航”的工作思路,以办人民满意教育为出发点和落脚点,严格落实省委“五级书记抓教育、党政同责办教育”部署和州委工作要求,积极构建县委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的领导机制,充分发挥县委教育工作领导小组牵头抓总、协调各方的重要作用,全面聚合各方面力量,不断夯实教育发展基础。坚持义务教育、高中教育一体提升,组建教育提质增效工作专班,工作情况纳入县委、县政府重点工作督查督办和考核评价。建立县级领导联系学校制度,31名县处级干部全覆盖联系28所学校,经常性调度并实地调研检查教育工作。县委常委会每半年研究教育工作1次、专题听取汇报1次,出台并制发《双柏县普通高中教育提质增效三年行动计划实施方案》及年度、阶段工作要点,以项目工作法和典型引路法推动教育事业高质量发展。
认真落实教育支出“两个只增不减”要求,持续在组织领导、体制机制、资源保障、经费投入上加大力度,2023年县财政教育经费投入3.45亿元。全县学前教育提质增效项目、双柏一中宿舍楼、职业高级中学产教融合实训基地、县民族文化体育中心(体育公园)等推动教育体育事业高质量发展的重大项目加快推进……全县正切实将“以党的建设高质量引领推动教育事业高质量发展”的愿景落到实处。
统筹资源“手拉手” 用优质激发“潜质”
2013年起,借助南京大学定点帮扶的东风,“南双”持续在教育、智力、人才、科技帮扶等方面开展深入合作,先后在南京大学牵头下,与江苏省海安高级中学、沭阳高级中学结对,对县一中进行帮扶,构筑全方位立体资源共享发展体。
海安中学每学期都派出领导专家到双柏一中现场指导,为双柏县一中教育教学、教育管理各个环节进行把脉诊断,为全校教师做指导讲座,并深入到教研组、备课组对学科教师进行具体的教学辅导。沭阳高级中学先后派出2名副校长到县一中任副校长,沭阳高级中学原常务副校长高树军被聘为县人民政府督学、县一中名誉校长,协调沭阳高级中学派出支教组帮助县一中发展,扎实开展“青蓝结对”拜师工作,并于2020年起成功组建“向南创新实验班”和“向南创新海安班”。通过与海安中学、沭阳高级中学交流学习,县一中教师整体风貌正悄然改变,教育教学理念不断更新,综合素质不断增强,集体备课更加细致,教育教学业务水平不断提高,使学校教育教学工作得到整体提升。
与此同时,南京大学不断深化对双柏真心、真情、真策的帮扶,“南语山南”心理健康教育中心、“南雍讲堂”学习平台以及南京大学研究生支教团“1+课工厂”成果不断拓展,南大支教团带领县一中学子在世界机器人大赛中累计荣获一等奖2个、二等奖3个和三等奖1个。促成江苏省昆山中学与妥甸中学,南京大学金陵小学与妥甸小学、查姆小学的结对帮扶;引进江苏省豪泽教育集团投资兴办高品质民办幼儿园,撬动全县民办幼儿园普惠优质;涵盖各学段的县校、校校合作不断深化,实现以“强带弱”,以“优带潜”。这些源源不断输送的“养分”,助力双柏一中不断取得高考佳绩,让双柏教育事业发展持续蓬勃向上,逐渐走出洼地。
推行教育“一体化” 高效衔接“提效能”
双柏县紧盯制约教育高质量发展的瓶颈,大胆探索推进教育改革,创新集团化联盟化紧密型办学模式,动员全县上下大力弘扬“七苦”精神,坚持“一盘棋”谋教育、“一条心”抓教育、“一股劲”兴教育,成立教育集团化紧密型办学工作领导小组,制定印发《双柏县教育集团化紧密型办学实施方案》等6个助推教育高质量文件,推动全县上下形成大抓教育的新气象。
通过“1+4+2”(“1”即双柏县第一中学;“4”即县职业高级中学、妥甸中学、大庄中心学校和鄂嘉中心学校;“2”即妥甸小学和妥甸中心小学)的模式,成立双柏县第一中学教育集团,围绕“义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展、小初高十二年一贯发展”的办学目标,实现管理、师资、设施等优质教育资源的共享,建构紧密型城乡教育共同体,发挥集团引领辐射带动作用,县城成员校之间深度融合、齐头并进、齐步发展的良好态势,校长、老师、学生互惠互助、共同成长,实现更多优质学校“花开”家门口。
聚焦全县“138”(1个紧密型教育集团、3个城乡学校共同体、8个乡镇中心学校片区)教育改革战略全面推进全县教育高质量发展,发挥集团化办学优势,共研课程建设、共享教科研成果、精品课程共享、校区交流互助,成功举办双柏县全县中小学教学管理干部集中研修暨校长论坛4期。加强优质资源共建共享,强化办学资源统筹,搭建资源共享平台,建立资源共享机制。在全县中学推行“22810”课堂教学模式(“2”每节课必须展示2个教学目标、“2”每节课必须设计2次讨论、“8”每节课必须提问不少于8个学生、“10”每节课必须进行10分钟的思维训练练习),在全县小学推行“以学为主”的课堂教学模式,抓实听课、备课、课堂教学和课后辅导,全面提升课堂教学质量,实现政策集成和资源倍增,提升资源使用效率和效益。
教育教学“深改革” 共绘成长“同心圆”
“从各方面都能明显感到变化。”作为县一中的一名教师,王光海对学校的教育教学改变有深切的体会,也充满了信心,“学校现在更多的是向课堂教学要质量,向课堂教学法要出路,让学生真正成为课堂的主导和主角。”
在近年不断推进教育改革进程中,双柏县加强中小学教师队伍统筹管理,建立事权、人权相统一的中小学教师管理体制,稳妥推进义务教育教师县管校聘,推动教师从“学校人”转变成“系统人”,县教体局统一管理、学校按岗聘任、教师有序流动的用人机制逐步完善。仅2023-2024学年,共有129名教师、22名校(园)长实现城乡、校际之间有序流动,使全县教师年龄、学历、专业结构、区域结构得到进一步优化。扎实推进基础教育学校校长职级制改革,将取得校长职级的各学校党组织书记纳入实施范围。按照一级5%、二级25%、三级40%、四级25%、五级5%的岗位数测算,从2023年6月开始,40名书记校长、完小校长享受校长职级奖励,在全州率先解决了“书记”待遇问题,实现了“书记校长”待遇“同保障”。
实施名校长培养工程、名班主任培养工程、教师全员培训工程、教育科研提升工程“四大工程”工作,构建“全链条、全方位、全过程”的教师队伍培养体系,一批优秀教师进入全州、全省、全国的名校长名班主任名教师行列。推进教育体育系统学校教师考核激励奖惩分流工作,对100人以下的3所初级中学和50人以下的23所小学、教学点予以优化调整。多渠道筹措双柏县教育专项资助资金,自2024年4月18日,启动双柏县教育专项资助资金专户捐赠活动以来,共筹集资金1964261.36元,已然形成全县社会各界关注、支持教育发展的良好氛围。
擎画教育“新图景” 奋楫扬帆“启新程”
“你这么好的成绩,可以填个好志愿,报个好学校”“我的也不错,终于可以实现自己的梦想,读个医科大应该没有问题哩”……看着心仪的高考分数,县一中的孩子激动的拥抱欢呼着。
“在社会各界的帮助和师生的共同努力下,学校成绩再创辉煌,所有层次的上线人数都实现了历史性突破。”县一中校长苏莹生介绍。
双柏县实施学前“启蒙”、小学“强基”、初中“壮腰”、高中“筑梦”四大工程,强力推进普通高中教育提质增效三年行动计划,实现全县“一盘棋”谋划推进教育改革。推动教研教改有新突破,促进学生多样化发展。学前教育抓实普及普惠,谋划新建公办幼儿园5所。义务教育推进优质均衡,全县九年义务教育巩固率102.1%;2023年,妥甸小学四五六年级语数英学年末综合学业水平测试在全州145所小学中位列第一,全县初中教育教学质量在全州十县市124所学校中七年级位列第一、八年级位列第二、九年级位列第一,初中教育教学质量连续三年保持全州10县市前三。
普通高中聚焦提质增效,落细三年行动计划,2024年高考再创辉煌,1名学子首次在州排名中进入前10名,2名学子首次在省排名中进入900名,全县教育呈现高质量发展的新局面。职业教育做细产教融合,推动投资2.28亿元的产教融合实训基地建设项目顺利实施,引企入校强化合作交流,开设“三校生”班进一步畅通普职融通渠道。
实干筑梦写华章,奋楫中流正当时。站在办好人民满意的教育新起点,双柏正大力发扬“七苦”精神,坚持“一盘棋”谋教育、“一条心”抓教育、“一股劲”兴教育,奋力谱写教育高质量发展新篇章,致力以教育之力厚植民众幸福之本,以教育之强夯实城市发展之基。
文旅头条通讯员 崔剑龙 张学泉 文
中共双柏县委宣传部 供图
责编 马寅瑞
校对 王楚云
审核 华芳
终审 古文丽