由著名青年演员宋佳领衔主演、讲述丽江华坪女高校长张桂梅办学事迹的电视剧《山花烂漫时》，一经播出便引发社会热议。不仅因为剧中女主角张桂梅是“七一勋章”获得者，深受全社会关注，也在于该剧在拍摄制作及表演方面的精益求精，它通过艺术化的处理，展示了主人公在绝望中创造希望，用柔弱的双肩扛起贫困山村女孩命运闸门的感人形象，是近年来现实主义题材电视剧的上乘之作。

《山花烂漫时》深度叩开了张桂梅的精神世界，剧中的她不是一个完美无缺的圣人形象，充满了矛盾与张力。她身患多种疾病，每天靠止痛药维持工作，却以“我要用命换这些孩子的未来”的决绝姿态，一直坚守教育一线。她对学生的爱近乎偏执，一次次艰难行走的家访、一次次苦口婆心的劝说，只为让一个即将辍学的女孩回到课堂。她在华坪女高施行带有军事化色彩的教育方式，虽然严厉得有些不近人情，却让那些从未被重视过的生命绽放出惊人光彩。宋佳的表演精准到位，她眼中的疲惫与坚定，声音中的嘶哑与力量，肢体语言的脆弱与顽强，表达了这种复杂性，构建出一个立体真实的张桂梅。当剧中展现她深夜独自忍受病痛时蜷缩的身影，或是面对学生不理解时瞬间闪过的受伤表情，我们看到的不是一个符号化的英雄，而是一个有血有肉、在自我牺牲与人性脆弱间不断挣扎的真实女性。

张桂梅的精神动力并非一日形成，而是有着多年的经历累加与精神磨砺。电视剧通过细腻的叙事手法，呈现了这个精神涅槃的过程。剧中多次闪回她早年在山区见到的女孩命运，她们被迫辍学、早早嫁人、重复着贫困的代际传递。这些记忆如同烙印般刻在她的意识中，形成了一种近乎使命感的心理驱动。“一个女孩可以改变三代人”不仅成为她毕生坚守的教育信念，更成为她存在的全部意义。当张桂梅站在新建的校舍前，眼前浮现的是那些可能因此而改变命运的女孩的笑脸，这种超越性的视野，成为支撑她克服重重困难、追求美好未来的精神图景，使她能忍受常人无法想象的肉体痛苦和精神孤独。电视剧勇敢地展现了她身上的矛盾与局限，包括她的偏执、暴躁、与周围环境的紧张关系，以不避讳复杂的艺术勇气呈现这些“不完美”，其选择显得真实而震撼，形象获得了强大的生命力。

当下，张桂梅聚焦于“成为人”的教育实践难能可贵，它关乎教育的本质和教师角色的重新定位。剧中有一个细节，当学生们毕业时，张桂梅关心的不是她们考上什么学校，而是在乎她们从此眼里有了“光”，这种对教育人文本质的坚守，在当下内卷化的语境中显得尤为珍贵。该剧没有简单地将山区教育问题归因于资源匮乏，而是更深层地揭示了观念桎梏，那些认为“女孩读书无用”的根深蒂固的偏见，才是比物质贫困更难克服的障碍。张桂梅的意义正在于用近乎蛮横的方式打破了这种观念循环，为女性教育争取了一片飞地，更显悲壮与可敬。

这部剧在关于教育公平的反思上用力甚深，这也体现出优秀的文艺作品必须向着人类困境和社会难题发出挑战。张桂梅创办华坪女高，实质上是一个特殊的历史产物，它诞生于体制的边缘，全凭个人努力和社会捐助维持其生存，但是非传统的教育模式却取得了惊人的成效。剧中真实展现了这种“异类”学校面临的质疑与压力，也揭示了它的存在本身对常规教育体系的诘问，当主流教育无法惠及边缘群体时，我们是否应该容忍甚至鼓励这种“例外”？电视剧没有回避这种制度性矛盾，通过张桂梅与教育部门既合作又摩擦的关系，呈现了改革进程中理想与现实之间的复杂互动，也体现出电视剧创作者对艺术力量介入现实变革的勇气与魄力。

除了好的剧本和摄制，《山花烂漫时》的成功还离不开那些年轻的演员们。她们将普通女孩命运转变的历程表达得客观细致，丝丝入扣，毫无做作之感。剧中的女孩们不是感恩者的单薄形象，而是表现了从懵懂、抗拒到觉醒的完整心理历程。她们从最初连普通话都不会说，到逐渐挺直腰杆、目光坚定、理想生花时，观众感受到的是教育对一个人的重塑。电视剧采用了比照塑形的方法，将没能上学的母亲与接受教育的女儿之间进行鲜明对照，用鲜活的事例诠释教育如何斩断贫困的代际传递。这些普通女孩成长成才的故事，是张桂梅精神最有力的注脚，也使得电视剧超越了个人英雄主义的叙事，成为关于中国底层女性群体命运变迁的史诗。

《山花烂漫时》的成功还在于通过丰富的视听语言和叙事策略实现思想性的艺术化转换，在保持思想主旨崇高性的同时，在艺术创新上也努力实现突破，避免了主旋律作品常见的说教倾向。这种艺术性的追求，体现在那些由自然景观形成的表意元素上，如剧中滇西北高原上连绵的群山，既是地理上的屏障，也象征社会阶层固化的无形之墙；烂漫的山花则隐喻那些被看见、被发掘的生命潜能，以及恣意燃烧的青春生命。在光影运用上，摄制团体多次用逆光拍摄张桂梅行走在山路上的身影，形成一种剪影效果，暗示着她作为“燃灯者”的象征意义，可谓匠心独具。音乐也是电视剧创作的重要元素，剧中配乐极富节制，往往在最激烈的情感场景反而采用静默处理，艺术的留白给予观众充分的想象与思考空间。这些艺术表现丰富了作品的表现维度，避免了现实主义题材容易陷入的平淡叙事。

正是有了那些在荆棘中开辟花径、燃烧自我的人，我们终会迎来山花烂漫的春天。《山花烂漫时》是一曲献给所有在黑暗中执火前行者的赞歌，它用无可辩驳的事实证明，教育的根本力量在于唤醒生命，教师的最高使命是培养品格健全的“人”。从这个意义上说，张桂梅的故事远远超越了华坪女高的围墙，成为一种关于人类精神可能性的永恒见证。

文旅头条通讯员 杨荣昌 文

中共云南省委宣传部 供图

责编 童文文

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