“以前我们可以说是坐车坐船去学习，现在方便太多了。”谈到智慧教育系统给带来的变化，绥江县福兴小学校长黄子峻感触良多，在他看来智慧教育系统大大提高了工作效率。

绥江县是云南首批数字乡村试点县之一，一直以来高度重视数字乡村的发展。2024年2月，绥江县启动了一项智慧教育建设项目，希望通过教育数字化转型，推动教育高质量发展。目前，全县47所中小学、520个教学班级和计算机教室网络覆盖率达100%，县级初中教育质量监测、网络阅卷、精品录播教室、心理咨询室等多个核心场景建设都在稳步推进中。

打破壁垒，建立链接城乡的桥梁

在绥江县智慧教育建设项目中，精品录播教室的建设成为了连接城市与乡村、优质资源与偏远地区的桥梁。这些精品录播教室配备了先进的高清摄像设备、音频采集系统，能够实时录制和传输课堂教学内容，生成高质量的教学视频资源。通过这些设备，每一堂精彩的课程都能被完整记录下来，供更偏远地区的老师和学生回看及学习。

旁听区与教学区分隔，减少对教学的打扰

福兴小学的精品录播教室目前已经投入使用，小学一年级的语文老师杨小琴告诉记者，全镇200多名老师分散在各个学校，一次公开课，可能需要老师们坐车坐船、翻山越岭才能集中进行，有时迫不得已只能进行多点授课或多次授课，“现在有了录播教室，老师们不需要全部到这里来，在网上直接观看就可以，大大提高了效率，从根本上来说，也促进了老师之间的交流共享，提高了老师的教学水平”。

另外，由于师资力量有限，一些高级课程难以开设，而现在=通过录播教室，学生们可以观看市级、省级优秀教师的授课视频，弥补了师资不足的问题。同时，优质课程资源可以通过录播系统共享给更多乡村地区的学生，使得教育资源的辐射范围不断扩大，进一步缩小了城乡教育差距。

（书法教室）

提升效率，助力精准教育

随着智慧教育项目的不断推进，绥江县的教育面貌发生了不少令人惊喜的变化。以网络阅卷为例，这项技术的应用将极大地减轻教师的工作负担，提高工作效率。“以前批改一次期末试卷至少需要半个月的时间，现在只需要4、5天就能完成。而且，系统还能自动分析每道题目的错误率，给出改进意见，这对我们的教学非常有帮助，此外家长也能通过手机实时查看孩子的考试成绩，增强了家校之间的沟通与合作。”绥江县教体局副局长熊燕介绍道，这项全新的技术目前正在加紧培训调试中，即将在马上到来的全县初中期中考试当中“一试身手”。

据了解，打造绥江教育大数据平台是绥江县智慧教育系统中的重要一环，该平台通过收集、整合和分析学生的学习数据、教师的教学数据及学校的运营数据，能够为每位学生精准描绘出学习画像。例如，小明同学在数学几何部分的表现一直不理想，平台便能通过数据分析，向老师推荐适合小明的几何学习资源和教学策略。

（午休时间，孩子们走出教室）

数字赋能构建温馨的心灵港湾

值得注意的是，绥江县在推动教育数字化转型的路上，把建设心理系统平台也提上了日程。

熊燕说，当地对心理问题的认知基础很薄弱，老师实际上也没有真正处理这方面问题的经验与能力，只能做一些心理知识的传播，所以对心理教育的赋能十分重要。

通过心理系统平台的建设，绥江县对学校原有的心理咨询室进行了全面升级，通过建设沙盘教室、团队心理健康辅导教室等显著提升了对学生心理健康的关注和支持。未来，心理系统平台还将搭载专业的心理学量表和测评工具，实时监测和评估学生的心理健康状况。“平台还特别设计了预警机制，一旦发现学生存在心理问题，会立即通知相关教师、家长，确保问题得到及时解决。”熊燕告诉记者，另外，现在全县3个相对有经验的心理老师也形成了“以一带片”的工作机制，对自己负责片区的学校老师进行培训。

在绥江

我们看到了数字乡村项目的推动

为乡村教育插上了“数字翅膀”

高清录播教室、网络阅卷系统等创新应用

为偏远地区的学生提供了更多可能性

心理系统平台的建设则加强了对学生心理健康的支持

数字化工具促进了教师间的交流与合作

增强了家校沟通

我们期待着

教育数字化为促进教育优质均衡带来更多新机遇

来源 云南日报-云新闻

责编 王楚云

校对 马寅瑞

终审 李文女